{"id":3344,"date":"2024-07-16T21:28:40","date_gmt":"2024-07-16T21:28:40","guid":{"rendered":"https:\/\/apdasc.com\/?p=3344"},"modified":"2024-07-20T15:19:56","modified_gmt":"2024-07-20T15:19:56","slug":"animadores-socioculturais-e-tecnicos-especializados-nas-escolas-reconhecidos-como-fator-de-sucesso-no-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apdasc.com\/?p=3344","title":{"rendered":"ANIMADORES SOCIOCULTURAIS COMO T\u00c9CNICOS ESPECIALIZADOS NAS ESCOLAS RECONHECIDOS COMO FATOR DE SUCESSO NO ENSINO"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A APDASC no dia <strong>26 de junho<\/strong> entregou uma carta ao Exmo. Senhor Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o, Doutor Fernando Alexandre, apelando \u00e0 mudan\u00e7a de estrat\u00e9gias relativas \u00e0 situa\u00e7\u00e3o atual dos <strong>Animadores Socioculturais, T\u00e9cnicos Especializados nas Escolas<\/strong>. Congratulamos a implementa\u00e7\u00e3o de algumas medidas de pol\u00edtica educativa p\u00fablica em diversas \u00e1reas, que t\u00eam vindo a contribuir para que as escolas sejam lugares de maior sucesso. Contudo, algumas das medidas s\u00e3o &#8220;paliativas&#8221; e n\u00e3o trazem seguran\u00e7a, qualidade e continuidade e, sobretudo, n\u00e3o resolvem os problemas. Ningu\u00e9m consegue assegurar um trabalho de qualidade na incerteza e descontinuidade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Assim, recomendamos que repensem em pol\u00edticas p\u00fablicas que garantam que estes <strong>T\u00e9cnicos Superiores de Anima\u00e7\u00e3o Sociocultural<\/strong> sejam de facto <strong>Recursos Humanos nos quadros efetivos das escolas portuguesas.<\/strong> S\u00f3 assim se conseguir\u00e1 a mudan\u00e7a que todos n\u00f3s desejamos. Escolas inclusivas, em que as crian\u00e7as e jovens do futuro est\u00e3o no centro da interven\u00e7\u00e3o e em que a escola est\u00e1 para al\u00e9m dos muros f\u00edsicos. \u00c9 urgente o sentido de comunidade e s\u00f3 envolvendo-a se conseguir\u00e1 ultrapassar as desigualdades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ainda sobre a abrang\u00eancia da interven\u00e7\u00e3o em Anima\u00e7\u00e3o Sociocultural e do trabalho de interven\u00e7\u00e3o dos Animadores Socioculturais nas Escolas, a sua a\u00e7\u00e3o educativa \u00e9 ampla podendo estes T\u00e9cnicos Especializados, n\u00e3o s\u00f3 responderem aos programas que v\u00e3o sendo elaborados \u00e0 medida pelo Governo mas, sobretudo, dar respostas di\u00e1rias nos territ\u00f3rios educativos. Por isso \u00e9 urgente a sua fixa\u00e7\u00e3o nos quadros t\u00e9cnicos das escolas<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em 2020, j\u00e1 tinha enviado Recomenda\u00e7\u00e3o ao Governo (<a href=\"https:\/\/apdasc.com\/?attachment_id=3346\">Recomenda\u00e7\u00e3o n.\u00ba 4\/2020<\/a> &#8211; Di\u00e1rio da Rep\u00fablica, 2.\u00aa s\u00e9rie &#8211; 23 de outubro de 2020) , refor\u00e7ando o anteriormente referido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No dia 15 de julho, \u00e9 publicada, pelo Ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Inova\u00e7\u00e3o, Doutor Fernando Alexandre, a nota informativa de que os T\u00e9cnicos Especializados nas Escolas, onde se incluem os Animadores Socioculturais, t\u00eam um papel relevante para o sucesso dos alunos nas escolas e que no \u00e2mbito de programas e projetos que terminam em 31 de agosto, deve-se assegurar a sua continuidade possibilitando a sua contrata\u00e7\u00e3o para o pr\u00f3ximo ano letivo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alertamos para a necessidade de cria\u00e7\u00e3o de estruturas de base (quadros t\u00e9cnicos s\u00f3lidos e permanentes nas escolas) para dar respostas eficazes, de continuidade e de sucesso. \u00c9 essencial abranger todas as crian\u00e7as e jovens do pa\u00eds e n\u00e3o s\u00f3 alguns.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A APDASC no dia 26 de junho entregou uma carta ao Exmo. 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